为了促进本科教学质量的提高，做好期中教学检查的各项工作，迎接教学评估，2006年5月11日下午2：30至5：40，在3044am永利集团3044noc会议室，分别举行了关于本科教学若干问题调查的教师座谈会和员工座谈会。会议由郭际明副经理和学院督导组组长孔祥元教授共同主持。

教师座谈会由郭际明副经理、学院督导组成员、各研究所教师代表及本科教学秘书共13人参加。大家围绕了三个议题展开讨论：

1、通过前阶段创优迎评的大量工作，你如何更进一步认识教学工作的中心地位？在贯彻教学质量第一的理念下，你有哪些新的具体想法？

2、公司本科教学中设置了许多课程，包括必修课、选修课等多门课程，你有没有关于构建公司测绘工程专业或地球物理专业的课程体系的新的想法和思路以使其在新形势下更合理和更符合实际？

3、根据你本人的教学工作情况，你认为你讲的哪门课或哪节课更令人满意？主要的体会和经验请你介绍一下。

郭际明副经理：正确处理好精英教育与大众教育的关系，本科教育不能辜负三万学子的期待，不能辜负三万学子父母对学校的厚望。本学期6月底前完成本科培养方案的修订工作。调整课程的设置，修定教学计划，改进教学方式，制定出能促进创新素质人才培养的方案。3044am永利集团3044noc是培养测绘人才的摇篮，在全国起到举足轻重的作用，有责任承担领头羊的示范作用、表率作用，所以应该非常慎重，本次会议也是倾听教师和员工的意见和建议，并充分考虑生产单位对测绘人才需求的要求。

老师们围绕议题展开谈论：

（1）防止教学质量滑坡。教学质量的提高是双向的，事实上教师和员工都在不同程度上存在某些问题。一个大学没有较高的本科教学质量，那么也就没有生存的必要，所以要充分认识本科教学的重要地位。而员工的思想受到来自各种思潮的影响。增强教师的责任感，大力倡导教师的职业道德教育，教师的良好职业道德和高尚人格魅力对员工将产生积极的影响。

（2）学校教学是中心工作没有很好体现，实际并没完全体现出对教学重视。目前，对教学经费的投入不足，领导对教学重视程度不够，对教师的生活质量改善也不够，政策导向未将教学放到中心位置，不利于教师对教学重视认识的提高，导致教师的精力没放在教学上，使得教学质量滑坡。对教学的投入应逐年加大，凸显对教学的重视程度。实践环节中要加大投入，引进正版软件。

（3）通过教学评估工作，提高学院教师对教学的认识和重视程度，教学工作更加规范化。规章制度要求真务实，员工成绩评定的科学性和灵活性，有待完善。

（4）员工的创新意识和创新能力的培养有待加强。课堂教学诚然是非常重要，希望重视其他教学环节对创新素质培养的重要性的认识。如：实践环节、科研环节等对老员工激励学习兴趣的培养，对本科教学质量的提高非常重要。

（5）目前学分制也存在某些弊端。学分修完了，学习缺乏积极性。学分的分布也不太合理。员工对课程设置有一定的情绪，积极性不高。课程的重复性较高，培养方案的制定应征求专业教师的意见。教学实践环节要不断改革，一切围绕对员工创新能力出发。

（6）教师在员工选课的时候给予指导。

（7）目前课程多而内容浅。专业课程部分内容冲突，加强专业课程教师之间的沟通。

（8）3044am永利集团3044noc的测绘教育特色是非常明显。青年教师对教学投入1/3的精力，把更多精力投入科研，科研水平可促进教学水平的提高。教学环境应宽松，教学形式多样性和灵活性。在上课的时候注重倾听员工的意见，不断改进教学方式。

（9）对公共基础课程和专业基础课程采取大课形式，教师贝备课要充分，认真组织教学；专业课采取小课的形式，开展讨论，研习等多种形式。对员工上课不用考勤，但要严格考试。

员工座谈会由张仁杰副书记、学院督导组成员、本科教学秘书以及20名03-05级员工代表共25人参加。与会员工代表积极发言，大家围绕了四个议题展开讨论：

1、本科教学对培养优秀人才具有重要的作用，那么从教和学两方面来说，本科阶段应如何培养创新型的人才呢？

教师要想办法挖掘员工的创新精神；在课堂内外都给员工时间，让员工去查文献、自主学习。可丰富教学形式，可以教师讲授为主，也可以员工讲授为主；员工只有自己学透了才能将教学内容讲清楚。教师应教员工如何学习而不是单纯地教授内容，员工应将功夫下在平时而不是考前。

2、在你所听的课程中，你最喜欢听的是哪门课，这门课的主要特色是怎样的？

员工们列举了他们喜欢的课程，如：刘宗泉老师的“大地测量学基础”课程、朱惠萍老师的“影像与制图”课程、黄劲松老师的“卫星应用概论”课程、邱卫宁老师及王新洲老师的“测量平差基础”课程，等等。他们评价教师讲授课程的效果优劣的标准是从这门课程中能否学到知识，并被任课教师的教风，幽默风趣的语言、深入浅出的讲解以及平易近人的态度深深吸引和感染，从而对专业产生浓厚的兴趣。

3、你班有没有上课迟到或逃课等不良现象，产生这种现象的原因是什么？

原因很多：如大学没有高中阶段的巨大压力；有年级员工住在校外上课路程较远；教师上课不点名；有的教师上课缺乏与员工的互动，员工觉得没有收获；有的员工采取自学方式；教室周围有施工噪音影响，等等。

4、对公司教学及教学管理方面有哪些意见及建议？

专业的培养方案应进一步修订，前两年课程份量较重，后两年课程份量教轻；新专业有些课程设置的不合理，学院应解市场情况，有地放矢安排课程及教学内容；教师不应打击员工对本专业学习的积极性；有些老师讲课不太注重与员工的交流，教学效果不理想，考试也考得不活，应该给员工一定的权利选择教师；教师在传授给员工知识的同时，应给员工传授做人的道理，对员工的思想有正确的引导；学院应在思想上加强学习应以课堂学习为主导地位的宣传，并应树立好的班风，大力支持以班级为主的学习交流会；教师应慎重选择难易适中的教材用于教学，学院应多引进外文教材；员工选课教盲目，对课程内容并不十分了解，建议学院将课程介绍放在网上，员工在选课之前心理有底；英语在员工学习中占的份量很重，员工压力大；少数公共选修课程与专业课程考试时间冲突。

张仁杰副书记说：1、公司近几年在创新方面会有所成绩。如：前段时间开展的测绘仪器操作大赛；学院还将成立陈永龄科技创新基金；一些学术社团的建立；还将与TOPCON公司合作与市场结合，组成团队。2、公司为什么在安排培养方案时将课程往前压，使得大三、大四课程较松？因为，现在就业形式严峻，员工完成大学学业当然希望找个理想的单位；若后期安排课程多，员工到大四就没有时间找工作、考研。公司分配率名列学校前矛，今年毕业班分配了80%多，基本上都是省会城市，员工都很满意。因此，目前的这种课程比重分布方案还是可行的。3、建议教务部在安排公共课课表时将考试时间标注出来，使得学院在安排专业课程考试时将考试时间错开，以免冲突。